陶瓷图案认识教案大班,陶瓷图案认识教案大班反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于陶瓷图案认识教案大班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍陶瓷图案认识教案大班的解答，让我们一起看看吧。

1. 你在收藏瓷器过程中有打碎过吗，是如何打碎和处理的？
2. 小学学前教育有必要吗？

你在收藏瓷器过程中有打碎过吗，是如何打碎和处理的？

打碎的瓷器太多了，特别是茶壶盖。今天注重介绍三件对于我来说一辈子都不会忘记的被打碎的瓷器。

第一件是元钧梅瓶。元钧瓷虽然没有宋钧瓷做工精细，窑变漂亮，但也实属难得。我收藏的这件元钧瓷梅瓶，属于典型的天蓝釉，上面有几处斑红，釉质肥厚，器型端正。两年前的一天，酒后赏瓷，一不小心把此梅瓶瓶口碰到了茶桌上，因撞击力度大，瓶口被撞碎了，心疼得我几天都没有睡个安稳觉。因失去了修复的价值，后来就干脆把瓶口切割平了，有进行了打磨，当成了一件花瓶。

第二件是清朝的青花罐。新买了一盆吊兰，盆是塑料的，看上去不美观，于是我便找出一件清朝的青花罐，把塑料花盆装了进去。一天，把青花罐连同吊兰搬到阳台上晒，晚上回家后，把吊兰往室内搬，忘记了吊兰是装在青花罐里的，端着吊兰的塑料盆边，刚直起身子，只听呯的一声，青花罐掉到地上粉碎了。因碎了一地，直接扫到垃圾桶里倒掉了。

第三件是清朝的青花花瓶。这是在搬运花瓶时，一不小心碰倒了，摔碎了花瓶口。这种花瓶存世量较多，价值也不大，也象第一件元钧梅瓶一样，切割成了平口，用来插花。

因为大多数打碎的花瓶是在酒醉后，所以现在只要喝酒不再赏瓷器了，改为赏奇石，奇石掉在地上也不会碎，不过有时会砸着脚，也是蛮疼的。

有过，还多次呢，让自己心疼不已，一个星期还未还过来吧，比失去了女朋友还难受。碎了以后，我不忍失去就用了三天时间用现代方法将其粘接起来，变成了现代版的哥窑瓷器，至今还放在家中的供案上享受每年几次的香火撩娆抚摸。。。

一件宋代定窑四系小壶，系很薄很薄，朋友拿着看完放回去的时候与其他器物碰撞，立刻碎掉一个系。

一件宋代影青三婴碗碗口破损。放塑料洗脸盆中清洗，当时是三只碗一起泡的，清洗的时候很注意的，一个不小心手滑碎了。

快递碎掉三件，因为前年快到春节，自己携带的东西有点多，就把三件瓷器用泡馍膜，泡沫箱，厚纸箱，瓷器与箱子中间有十几厘米的间隙都用泡馍塞实，收到后全碎了🤕🤕🤕

可以用打碎的花盆瓷器做一些造型，主要用于绿植方面。使每一层种植的植物更有层次感和立体感。还可以放上小人，小桥，小房子，一些模拟小手工用品，可以创造出另外一个世界，别有一番天地。

收藏古瓷虽然十分小心，但打碎，打裂了古瓷是很使人伤心之事。前人教导喝酒后不玩瓷，虽牢记了，但有时真的是在头脑清醒时，莫名其妙就打碎了。讲三件，一只宣德高足龙碗是在清洗完后被脚碎碰到地上摔裂了。第二件祟贞笔筒放在纸箱，翻拿时瓷器与瓷器相碰而裂了。第三件宣德抱月瓶放地上被脚碰了摔破口部，到如今未修复，原因是看到它们使自己警醒，另一原因暂未找到很好的修瓷师傅。我相信每一个玩古瓷的藏家都有相似的经历，只能互相提醒，玩瓷千万小心严防打碎，不然古人会伤心，你自己更伤心！

小学学前教育有必要吗？

很高兴回答你的问题，我是一名老师，我觉得很有必要，但是这里的教育可不只是知识的灌输。

1.完成一定的知识积累

现在大家可能会发现幼儿园教的知识很少，孩子上了小学会觉得吃力，尤其是拼音和算数,所以很多家长选择上学前班或者幼小衔接，这样就起到了一个过渡作用，孩子上了小学后会觉得比较轻松，课堂上会更自信。

2.对培养孩子的学习习惯有帮助

小学的一节课时间较长，有的孩子坚持不下来，坐不住，那么听课效果肯定会打折，而且需要学会自己整理书包，每天回家先完成作业再出去玩等等，让孩子提前感受到小学的氛围，养成良好的学习习惯，等到真正上了一年级孩子会适应的更快。

3.情商、智商齐发展

儿童阶段是人生智力发展的最快时期，适当、正确的学前教育对孩子智力开发有很大的作用。而且离开父母，与同龄孩子在一起更有助于培养孩子的独立性、责任感，更早的适应社会，学会与人相处，等有助于孩子情商的培养。

结束语：

无论家长们做什么决定，都要充分的了解自己的孩子，他的性格是否开朗？自律性如何？能认识多少字？能坐得住吗?喜欢阅读吗？

好的学习习惯会让孩子受益终身，我们要给孩子一个快乐的童年，但是也要给他必要的能力，完全放任不行，拔苗助长也不行，要遵循孩子的认知规律，潜移默化，帮孩子打下坚实的基础。

学前教育如果是对学前的学习习惯培养很有必要，单纯的学习小学的知识没有必要，有的家长反映幼儿园的作业比小学留的都要多，让家长焦头烂额的，这真的是在扼杀孩子的学习认知。

孩子在学前阶段，我们应该给孩子一个快乐、无忧无虑的童年，多让他走进自然，培养对孩子新事物的认知和对知识的渴望，不能用作业限制孩子的想象力。

可是我们真能做到这样吗？

如果孩子不在学前教育学习小学一年级的知识，上学就会很吃力，会让有的家长更焦头烂额。现在的教育是学校是有自己的课时安排，不是等你学会了才进行下一单元的知识学习，如果你不提前学新知识就跟不上，所以很多家长都要让孩子提前学习下学期的知识，孩子累家长也累。

所以不得不说小学学前教育有必要。

太有必要了。学前教育是幼儿学习的初始阶段，是学前教育体系最重要的一部分。也是幼儿智力发展最基础的阶段，是发展、形成智力最快的阶段，正确、合理的学前教育对其智力及发展有着极大的推动作用。儿童智力形成及发展都和正确的学前教育相关，尤其在智力方面更是卓越。而学前智育发展是一个综合过程，正确的学前教育对幼儿心理健康也至关重要，所以说这个阶段的意义十分的重大。

但更要认识到，其实此阶段儿童心智发展还不完善，要家长、幼师正确引导。尤其是独生子女自我观念极强，对他人不怎么关心，更不会和别人分享。所以说家长、幼师就要积极引导儿童学习关心他人的理念，在和别人合作中学习分享，更乐于和别人分享自己的成果及快乐。

通过我们的专家团队的基层调研与数据调查得出，现在，对早期教育的理解80%以上的教师和幼儿家长还主要停留在生活的保健保育，小学化的识字计算和以幼儿智商为主题的知识技能的提前学习等等方面，而往往忽略幼儿的心理和情感方面的引导与教育。从我数十年的从教和研究认为，我们常常把幼儿的身心健康挂在嘴上，确不能正确的认知和了解幼儿的身心健康的真正含义，做为一名心理学的研究者和教育者，我负责任地告诉大家，幼儿的教育核心不仅在智商的开发与引导和教育启发为主，更要以幼儿的情商的开发与引导和教育启发为主，当然，幼儿的智商教育与培养也是必须的，只不过不是核心。

智商主要是指幼儿的知识层面的教育，情商是指幼儿的心理情绪情感的健康教育和良好的习惯与行为修养教育。也就是说:幼儿的早期教育的正确方向是以幼儿的情商教育为核心内容的个人心理健康和良好的习惯养成教育，也就是说以引导幼儿学会做事、做人、从小养成良好的行为习惯与性格个性。因为一个人的成功智商因素只占20%，而情商因素却占80%。另外，幼儿的教育成长与家庭和社区大环境的教育是密不可分的，特别是家庭教育更比幼儿园教育重要。我认为，学习改变家长、家长改变教育、教育改变孩子。

总之、学前教育就是要从幼儿智育发展向个性发展转变，强化意识，认识联系，把社会及情感问题看作智力发展的一部分。明确人际关系及环境、表现是幼儿教育的基础内容，以此纠正教育中偏重智育发展的方向。让幼儿在天真、活泼的氛围中得到教育、发展，从而促进其智力及社会接受能力和正确价值观的形成。

到此，以上就是小编对于陶瓷图案认识教案大班的问题就介绍到这了，希望介绍关于陶瓷图案认识教案大班的2点解答对大家有用。