陶瓷艺术图像学,陶瓷艺术图像学研究方向

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于陶瓷艺术图像学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍陶瓷艺术图像学的解答，让我们一起看看吧。

1. 瓷器的来历幼儿园教案？
2. 艺术类课程有哪些？
3. 如何从底足来判断瓷器年代？

瓷器的来历幼儿园教案？

教案标题：探索瓷器的来历

教学目标：

1. 了解瓷器的起源和发展历史。

2. 掌握瓷器的特点和制作工艺。

3. 培养幼儿对瓷器的欣赏和保护意识。

教学准备：

图片、瓷器样品、幻灯片、故事书籍

教学过程：

1. 导入：通过展示图片和瓷器样品，引起幼儿对瓷器的兴趣。

2. 讲解：通过幻灯片和故事书籍，向幼儿介绍瓷器的起源和发展历史。

艺术类课程有哪些？

美术学类，设计学类，戏剧与***学类，艺术学理论类，带有艺术属性的非艺术类专业分为艺术教育，服装设计与工程，风景园林，文化产业管理等小类，播音与主持艺术专业。

1、美术学类

美术学类又分为雕塑，绘画，美术学，摄影这四个专业。其中雕塑包括了雕塑艺术，景观雕塑，公共艺术，陶瓷艺术等这些小类；绘画包含了中国画，油画，版画，壁画，综合绘画，水彩，插画，公共艺术等这些小类；美术学包含了美术教育，艺术教育，市场管理，书法学等这些小类；摄影包含了***摄影，商业摄影，图片摄影，摄影摄像技术，摄影与数码艺术，***美术造型等这些小类。

2、设计学类

设计学类包含了艺术设计学，视觉传达设计，环境设计，产品设计，服装与服饰设计，公共艺术，工艺美术，数字媒体艺术，艺术与科技，建筑学等小类。

3、戏剧与***学类

戏剧与***学类包含了二维动画，三维动画，***动画，动画设计，动画艺术，电脑动画，游戏设计，动漫策划，***，动画编导，数字动画，戏剧***美术设计等小类。

4、艺术学理论类

艺术学理论类包含了文物鉴定与修复，美术馆管理，美术理论与批评，艺术品经营与拍卖，设计理论与策划，文化艺术管理，美术史论，设计史论等小类。

如何从底足来判断瓷器年代？

我们判断一件事物，其本质过程就是把眼前的事物与之前储存在头脑中的信息进行比较，如果事前头脑中对这类事物的信息非常充分、可靠，那么就可以在很短的时间内做出明确的判断。否则，就算花很多时间去看，自己也没有结论。这个时候去问别的人，不同的人有不同的说法，你也不知道该听谁的。

判断瓷器，不仅仅底足，包括胎质、釉面、彩料、画片、器型等，要事前练好基本功，把不同时期、不同窑口瓷器上述各方面的信息储存在自己大脑中，加上自己的解读和领悟，再利用这些经验去判断。

首先需要大量实践，来获取真品的信息。对新手来说就是多看少买。第二就是结合理论知识（陶瓷史）把这些信息进行归类归档，在头脑中建立起自己理解和了解的陶瓷史。

所以，这个世界上根本就没有什么捷径和窍门，或者说有什么一种招数，学会了就可以解决瓷器断代的问题。必须脚踏实地去实践学习和积累。到了某个阶段，自然从量变到质变。

打个比方：你家猫咪走失了，你贴了启示，告知寻获重酬。然后很多人联系你，发照片请你确认，面对众多的照片，判断照片中的那只猫是不是你正在寻找的，这事对你一点也不困难。是不是你家猫咪你心里再有数不过了。

但要是你朋友遇到这事，你热心去帮忙，要你判断照片中的猫是不是你朋友的，你就会觉得比较难办，因为你不够熟悉。

一般来说明代瓷器刀削圈足和旋削圈足，平削，斜削足较明显，包括跳到痕，而清代多数都是泥鳅背圈足，削足不明显明代胎土淘练的不够细，较粗糙有杂质，清代以后，尤其康熙雍正时期胎土淘练比较细腻了，素有糯米胎之称，干净洁白，胎釉结合紧密。清代后期胎土淘练不够精细较粗糙，疏松。

到此，以上就是小编对于陶瓷艺术图像学的问题就介绍到这了，希望介绍关于陶瓷艺术图像学的3点解答对大家有用。